近日，南菁高中语文组刘艳萍老师的散文集《腐乳飘香》，由江苏凤凰文艺出版社正式出版。该书是江阴女作家文丛丛书之一，收录了刘老师近年来的155篇散文作品，39万余字。
《腐乳飘香》分为“岁月留痕”“校园脚印”“别样记忆”“亲友画廊”“居家物语”“事关蜜枣”“简单行走”“如是我读”“乡民列传”等九个系列，展现了一个读书人、一个语文老师、一个文学爱好者、一个羁旅游子、一个慈爱母亲、一个温润女子的平凡生活、绵密情思和日常思考，充盈着或清新或淡雅或喜悦或哀伤的生活气息，洋溢着对平凡生活、身边世界的浓浓爱意。省作协主席范小青、《钟山》主编贾梦玮不约而同地评价她的文字“文章虽短，力道却大”。
刘艳萍老师是江阴市作家协会会员，在繁忙的教学工作之余还兼任着学校校刊的编辑工作。在丛书正式出版之后，她和文丛其他六位女作家一起参加了“与‘七仙女’有约《江阴女作家文丛》读者见面会暨文丛义卖”活动并将此次义卖丛书所得捐给了藏区希望小学，希望用温暖的文字照亮藏区孩子的未来。《江阴日报》等媒体专门进行了报道。
刘老师认为，在菁园人文导向的引领下，在南菁语文组浓厚的教研气氛里，个人专业发展的同时，突出了自己的爱好特长，有一种别样的温馨而幸福的感受。
附刘艳萍老师感想一篇，以飨读者：
写有情字，教有情书
我的散文集《腐乳飘香》，在满满的情义中，顺利出版了。
在《三八述怀》里，我这样说，“我的第一篇铅字，是1997年发表在《淮北日报》上的，篇名叫《腐乳飘香》，是记录大学宿舍生活的。如果有幸出集子，我准备书名就叫《腐乳飘香》吧，用来表示不忘那段甘苦自知的求学岁月，也用来勉励未知的岁月依然能够马不停蹄！”
这么多年来，我一直生活在校园，从学生到教师，从淮北到江南，我心里，深深地知道，我对自己所处的环境和职业，有多珍视。所以，我似乎在很多的时候，都真诚地说过，“除了眼下的教师工作，我还真的做不了别的什么”，这完全不是退而求其次的无奈，而是在尘世霓虹闪烁里的清醒和理智。
校园的工作和生活，给了我很多阅读、悦读的机缘，而阅读产生的愉悦，又让我在工作和生活时，有了记录思维碎片的兴趣。良心告诉我，这样的良性循环是一种难得的幸运！一个语文老师，一个生活在人文校园的语文老师，一个工作在注重教师专业发展的学校的语文老师，可以动笔写写，多惬意的一件事儿呀！
有些个清晨、黄昏或者星辉斑斓的夜，我在公寓的阳台，推窗纳春意，闭目嗅桂香，耳畔有钟鸣……有时，脑海里，就回闪，我上过的那些课，我读过的那些文。我在备课时，手里翻的，眼里看的，心里想的，自己曾经历过的，就像是故知，她们似乎要在一起说说话儿一样的，于是，我就乘兴记下来，按照名师陈日亮的说法，这应该可以叫作“如是我读”，多少时刻，我的读法，就是我的教法呀！
在菁园，我就真的有着这些幸福的我如是读，我如是教的愉悦时刻。
做学生时教我的老师，做老师后我教的学生，身边的同学、同事，教过的课文，读过的小说，身边的亲人、朋友，遥远的故乡里我的父母、七姑八姨、民俗风情，还有那些永远不再回来的我并不熟悉的乡民，是不是，可以看作我，作为一个语文老师的大语文？！
喜欢的职业让我用文字记录心里的涟漪，美丽的校园让我的文字趋真趋善趋美。在学生读书和写作的时候，我会拿着书或端着电脑，和他们一起读、同题写。在和学生一起赏析文本或者同题作文的时候，我是那么地愉悦。自然，我可以说，我的教书，和我的写字，都是有情的。
教育是一种情怀。在书正式出版前，我和文丛的另外六位作者一致决定，拿出一部分义卖和捐赠。我们的爱心活动，得到了江阴市委宣传部、江阴文联和作协的大力支持。义卖所得15000多元，捐给了藏区格萨希望小学。学校的领导和我的同事们，对我大力支持厚爱。
这些，都让我觉得，用有情的眼睛打量生活，用有情的文字记录生活，用有爱的心教育学生，实在是人生的美好。
