为充分发挥南菁高中名特优骨干教师的示范引领作用，促进青年教师的专业成长，切实推进新课程新教材在学校教育实践中的落地转化，提升课堂教学质量及班主任工作成效，2020年9月8日下午，学校领导和“青蓝工程”结对成员共聚国际部二楼会议室，隆重举行了新学年“青蓝工程”结对仪式，本次活动由马维林副校长主持。
马维林副校长主持仪式
首先，冯德强副校长宣读“青蓝工程”结对名单。其次由戴加成副校长和刘正旭书记分别宣读教学工作、班主任工作青蓝双方职责。师父方面：帮助青年教师树立职业理想和信念，传承南菁优秀传统；帮助徒弟适应南菁教学工作，掌握基本教学技能，站稳讲台；帮助徒弟制定清晰地职业发展规划。徒弟方面：学习师父的南菁精神，继承优良传统，学习师父严谨、敬业的态度；制定专业发展规划；提高教学水平，重视专业阅读、多写作、反思。职责的宣读，既让师徒明确了自身肩负的职责，也让师徒懂得这份职责的沉重。之后青蓝双方签订协议，校长室各领导为蓝方师父颁发聘书。
冯德强副校长宣读“青蓝工程”结对名单
戴加成副校长宣读教学工作青蓝双方职责
刘正旭书记宣读班主任工作青蓝双方职责
青蓝双方签订协议
蓝方发放聘书合影
活动第四项议程是青方、蓝方代表发言。青方代表胡倩倩老师由衷感谢了学校为青年教师的专业成长提供宝贵机会，从师德师风、日常教学等方面讲述了徒弟在工作中认识自我、虚心学习、积极实践的重要性，并代表全体学员表达了努力贯彻“青蓝工程”相应要求的坚定决心，力争在师父的栽培和指点下，勤学多问、教学相长、不断探索、勇于创新，为祖国培育出“有思想会表达，有责任敢担当，有爱心能宽容”的新时代时代南菁人。蓝方代表李现宝老师和马莉老师分别就教学工作及班主任工作进行发言。李现宝老师充分肯定了“青蓝工程”在加快青年教师专业成长方面所起的重要作用，并告诫青年教师，在日常工作中要做到积极学习、主动听课，有耐心、有方法，认真听课的同时，多些思考、总结、运用和反思，逐渐形成自己的教学风格。马莉老师深情回顾了自己从“青方”向“蓝方”的转变历程，以32年的从教经历告诉青年教师，要想成为一名优秀的教师，要始终坚持做到——三人行，必有我师，每个人的师父并不只有一个，青年教师要把学校的每一位老师都当作自己的师父，学习他们的优长，汲取他们的智慧。
青方代表胡倩倩老师发言
蓝方代表李现宝老师发言
蓝方代表马莉老师发言
仪式最后由杨培明校长作总结发言。杨校长首先阐述了青蓝工程的价值定位，他指出：“青蓝工程”是教师专业发展的工程，“青方”是“希望工程”，“蓝方”是“充电工程”，“青蓝工程”有利于引领青蓝双方的道德提升、专业发展及共同成长，由此加深了大家对“青蓝工程”的认识和理解。接着，杨校长对教师专业发展的路径做出了深度解析，指明了教师专业发展的“三个阶段”——成长阶段、成熟阶段、成功阶段；“三条路径”——模仿与积累、反思与总结、传承与创新；“三个内在要素”——厚实的基础知识、扎实的教育能力、丰富的教育情感；“三个常态生活方式”——读书、思考、写作；“三个重要品质”——投入、激情、真诚。最后，杨校长提出了针对青蓝双方的成长建议：青年教师要认一个师父；主动订阅专业报刊与书籍；积极参加各级业务比赛活动；努力争取外出学习的机会；跟名师名家学做老师。老教师们应该忘记年龄、忘记抱怨、忘记疲惫，争做“严师”、“明师”、“暖师”。
青，取之于蓝，而青于蓝，青年教师是学校的希望和未来，青年教师的思想高度、业务水平决定着学校的高质量发展，通过本次“青蓝工程”结对仪式，学校将继续充分发挥名特优骨干教师的示范引领作用，搭建成长共同体，致力于使青蓝双方都成为终身的学习者、严谨的研究者、积极的创新者，青蓝携手，温暖而行，向着教育的明亮那方共同前进！
