省教育厅专家视导调研现场
江苏省南菁高级中学杨培明校长代表学校首先向到访的专家们汇报了南菁高中2017年5月成功立项的省微科技课程基地建设情况。杨校长从着眼基地发展建设三特文化、围绕核心理念加强顶层设计，结合“微”特征设计课程谱系，创设科技特色的新型科技环境 ，搭建助推教师发展的实践平台，搭建促进自主学习的互动平台，开发拓展多种渠道的活动资源，建构创新素养取向的学习范式等多个微科技课程基地建设方面进行生动详实的阐述。总结出南菁高中坚持依托课程基地，呈现了学生发展、教师发展、学校发展、辐射示范四位一体的发展态势，并提出了微科技课程基地的下阶段主要工作重点，说明了基地建设的经费到位和使用情况。
杨校长向专家组汇报省微科技课程基地建设情况
随后，视导评估的几位专家认真调研查阅了南菁高中微科技课程基地丰富的资料，随堂观摩听取了我校微科技课程基地“3D智造、人工智能的基础、魔术中的物理之美、菁创实验、趣味化学、生命科学拓展实验”等十多节课程基地展示课。
专家组现场查阅课程基地资料
在视导调研评价反馈交流中，来访的专家们高度评价了南菁高中的省微科技课程基地建设成效。张华中认为：南菁高中的微科技课程基地建设极具前瞻性、起点高、成效显著、富有南菁特色，同时希望南菁高中应更好地将微科技与传统课程融合、努力挖掘科技发展史、优化课程评价方式，并建议南菁在校园课程专题网站建设中更出彩、进一步提升南菁的示范和辐射影响力。
张华中博士评价南菁微科技课程基地建设
庄惠芬谈到：课程基地应基于课程标准、核心素养和创新人才培养的角度去思考如何更好地转化，进一步推动创新思维、技能、方法和精神等研究，促使育人路径更加清晰与可行。
庄惠芬校长评价南菁微科技课程基地建设
王彦明博士赞赏了南菁的课程基地在“微”字上做出了非常好的工作，期望今后继续更多聚焦学科核心知识的结构化学习，促进学生深度化学习，聚焦学科关键能力的培养，聚焦创意思维的激发、展现和培养。
王彦明博士评价南菁微科技课程基地建设
金海清副局长高度评价了南菁高中在微科技课程基地建设中做出的卓有成效的实践探索，期待南菁能不断尝试建设完善微科技课程框架体系、不断发挥对其他课程的示范影响，也期待着能有更出色的实施方式和学习方式。
金海清副局长评价南菁微科技课程基地建设
视导调研汇报会最后，杨培明校长代表学校诚挚感谢了专家组的真知灼见，感谢专家们为南菁课程基地今后的发展指明了方向。南菁高中将深刻把握教育教学规律，进一步加快基地场馆建设、优化课程实施，不负领导专家们对南菁厚爱。
